Kodlama Eğitimi

      21. yüzyıl içerisinde gelişmiş ülkeler arasında üretim, buluş yapma ve teknolojik gelişme alanlarındaki yarış iyice hızlanmıştır. Bu yarış ortamı bütün ülkeleri bilime, mühendisliğe ve yenilikçi teknolojilere yatırım yapmaya yönlendirmektedir.

      Bu sebeple, birçok gelişmiş ve gelişmekte olan ülke analitik düşünme, eleştirel düşünme, bilgi işlemsel düşünme gibi önemli becerilerin önemi kabul edip bu yolda eğitim sistemlerdin değişiklikler yapmaktadırlar. Günümüz eğitim sistemleri sorgulamaya, araştırmaya, üretime ve buluş yapmaya yönelik proje tabanlı disiplinler arası yaklaşımlara öncelik vermektedir.

      Bu bağlamda, kodlama eğitimi sorgulayan, üreten ve günümüz ihtiyaçları doğrultusunda beceriler edinmesi gereken bireylerin yetiştirilmesi için erken yaşlardan itibaren kodlama eğitim sistemleri içinde kendisine geniş bir yer bulmaktadır. Kodlama eğitimi sadece bilgisayar bilimleri ile sınırlı olmayıp, disiplinler arası etkileşimin sağlanması açısından önemli bir görevi bulunmaktadır. Böylece, çocukların erken yaşlardan itibaren bilgi işlemsel düşünme becerisi kazanarak, farklı alanlardaki problemlere çözüm üretebilme becerisi kazandırılmak istenmektedir. 

 

Kodlama Eğitiminin Önemi

Hayatımızda ilk defa karşılaştığımız problemleri nadiren ilk seferinde çözebiliriz. Problemler daha karmaşık hale geldikçe daha fazla deneme ve daha fazla hata yaparız. Programlama çocuklara problem çözmenin bir hedef değil bir süreç olduğunu öğretir. Bu, gelecekte mesleğine taşıyabileceği ya da hayatın zorluklarına direnç gösterebileceği bir yaşam becerisidir.

 

Bilgisayar programcılarının öğrendiği değerli bir süreç de hata ayıklamadır. Yaptığınız şeyleri öğrenmek ve sorunların nereden kaynaklanabileceğini bulmak, program yazma sürecinin bir parçasıdır. Çocuklara erken dönemde nasıl hata ayıklanacağının öğretilmesi, hem bilgisayar programcılığının hem de yaşamın karmaşık zorluklarına onları hazırlar. Kodlar üzerinde hata ayıklamayı öğrenmek programcıların ilk denemesinde veya 30. denemesinde başarılı olmayı öğretmez. Önemli olan hata ayıklama sürecini her tekrarladığımızda hedefe yaklaşacağımızdır. Hatalardan korkmamayı öğretir. Bu sayede karşılaştığı problemlere çözüm üretebilen, hata yapmaktan korkmayan, kendi yeteneklerini keşfedebilen bireyler yetiştirebiliriz.